В школах Владимира нововведение — службы примирения. Такие комиссии действуют, к примеру, в Алтайском крае, Архангельске, Москве, Перми. Теперь они созданы и у нас. Кто автор проекта? И кто они, медиаторы?
Интернет буквально «кишит» роликами школьных драк, снятых на мобильный. Атакуют девчонки, драка стенку на стенку… Это, безусловно, крайность. Но случаев неоправданной жестокости все больше. Лидия Мордасова уверена: «гасить» конфликты и разрешать споры нужно на начальном этапе. Именно этим займутся комиссии примирения. Создание службы — идея регионального отделения Всероссийского Детского Фонда. Сейчас социальный проект реализуют совместно с управлением образования.
ЛИДИЯ МОРДАСОВА, ПРЕДСЕДАТЕЛЬ ВЛАДИМИРСКОГО РЕГИОНАЛЬНОГО ОТДЕЛЕНИЯ РОССИЙСКОГО ДЕТСКОГО ФОНДА: «Не должно быть безнаказанных поступков, не должно быть ситуаций, о которых мы не можем говорить с детьми. Сегодня нужно говорить о том, что мы можем повлиять на микроклимат, на нравственное здоровье».
Идея создания комиссий примирения появилась после визита в наш регион Павла Астахова. Тогда омбудсмен заметил: «в области нет служб, работающих на ребенка». Идеологом создания Службы Примирения в нашей области стал уполномоченный по правам ребёнка Геннадий Прохорычев. Председатель правления Российского детского фонда Лидия Мордасова идею подхватила. И организовала соответствующие тренинги. За 5 месяцев, с мая по сентябрь, подготовку прошли 70 ребят из 12 школ. Все школьники прошли специальные курсы. Изучили основы конфликтологии. Впереди — переход от теории к практике, дальнейшее обучение, круглые столы.
Банальное «мирись-мирись» не пройдет. Ребята намерены курировать подопечных. В школах считают: служба примирения найдет свою нишу и принесет реальную пользу. Взять, к примеру, школу №8. Почти тысяча учеников. Тысяча характеров.
АЛЕВТИНА МИХАЙЛОВА, ЗАВУЧ ПО ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЕ ШКОЛЫ № 8 г.ВЛАДИМИРА: «Если ученик младше по возрасту, ему будет легче обратиться к старшекласснику, нежели ко взрослому человеку. Потому что есть вещи, которые взрослому сложно рассказать».
Светлана БЕКРИЦКАЯ, психолог, куратор Службы Примирения лицей-интерната №1: У нас не простая школа, у нас школа-семья. Дети очень организованы в этом плане. У нас много внимания уделяется тому, куда ходят наши дети: кружки, секции. Здесь много таких секций и кружков организовано. Дети в принципе заняты, а когда дети заняты- конфликтов случается меньше. Конфликты случаются, когда человеку нечем заняться.
В лицее-интернате весь образовательный процесс изначально направлен на предупреждение возникновения конфликтов. Поэтому 3 консультанта школьной службы примирения из 7го класса и их куратор сидят почти без работы.
Дарья ФОКИНА, консультант Службы Примирения: Люди способны сами решить, но если конфликт такой серьёзный, служба может помочь. Хотя можно обратиться не к нам, а к психологу, учителям.
Что касается других школ, то по телефону нас заверили, — службы функционируют успешно. И преподавательский состав и ученики довольны. Так ли это на самом деле — сегодня оценить трудно. Смогут ли владимирские школы в полной мере примерить на себя службы примирения покажет время.
Итоги обучения подвели 26 октября 2012 года в Детском оздоровительно-образовательном (социально-педагогическом) центре. Заключительная встреча участников школьных примирительных комиссий (медиаторов) прошла в форме деловой игры. Команды школ представили визитные карточки своих Служб примирения, просмотрели тематический отрывок из фильма, активно участвовали в обсуждении и предлагали свои варианты решения конфликтных ситуаций с разных ролевых позиций. С напутственным словом к членам актива школьных служб примирения выступили Председатель ВОО ООБФ «Российский Детский Фонд» Лидия Мордасова и директор Детского оздоровительно-образовательного (социально-педагогического) центра Ольга Гончарова.